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教育技术学是干什么的

教育技术学是一门研究如何利用信息技术和数字技术促进教育和学习的学科，它涵盖了教育技术原理、教育信息技术、数字教育资源开发以及教育数据分析等多个方面。公费师范生教育技术学课程会系统地教授这些方面的知识，并要求学生掌握一定的编程技能，以便他们能够开发和使用教育技术软件和工具。

教育技术学是教育学与信息技术相结合的交叉学科，旨在培养能够运用现代教育理论和信息技术手段进行教育设计、开发、实施、管理和评价的专业人才。其发展前景广阔，就业情况也呈现多样化趋势。

教育技术学专业的概述：教育技术专业是培养教育信息化的建设者、管理者、研究者，以及能够在新技术教育领域从事教学资源、教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才的专业。

教育技术学主要从事以下方面的工作：教育领域的技术应用与研究：教学与课程设计：参与大中专院校和中小学的信息技术课程教学，以及教育信息化和教育技术的应用。系统设计与开发：负责教学系统与现代教学媒体的设计与开发，包括远程教育中的学习资源、 *** 课程的开发和建设。

教育技术学专业主要研究和应用教育技术理论与 *** ，以提高教育教学效果。以下是该专业的具体内容和就业方向：专业内容综合性强：教育技术学专业是一个综合性很强的学科，涉及面广，与国际前沿教学接轨。

教育技术学（师范）与计算机科学与技术（师范）这两个师范类专业有3点不同：两者的概述不同：教育技术学专业的概述：教育技术专业是培养教育信息化的建设者、管理者、研究者，以及能够在新技术教育领域从事教学资源、教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才的专业。

计算机科学与技术和师范类哪个好，取决于个人的兴趣和职业规划，无法一概而论。以下是两者的具体比较：计算机科学与技术专业：侧重点：深入研究计算机的软硬件设计、开发以及算法等领域。适合人群：对计算机技术充满兴趣，追求技术上的突破和创新的学生。

两类专业虽然在侧重点上有所不同，但都为社会做出了重要贡献。计算机科学与技术专业的毕业生在信息技术领域有着广泛的应用，从软件开发到 *** 安全，从人工智能到大数据分析，他们的技能和知识在现代社会中极为重要。

教育技术学专业：业务培养目标：业务培养目标：本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

计算机教育与教育技术学在目标、培养内容和领域上有显著差异。计算机教育主要关注计算机科学与应用人才的培养，包括专业知识的普及和社会对计算机应用的需求。教育技术学则侧重于教育领域，培养能够利用新技术设计、开发、运用、管理教育系统的高级人才，如教学媒体、教学系统设计、 *** 教育应用等。

计算机科学与技术师范类和非师范类的区别主要体现在课程设置、培养目标以及就业前景上：课程设置：师范类：除了学习计算机科学的核心课程外，还需修读教育学、教育心理学等相关课程，并接受讲课和说课等教学技能的培训。